Türkiye cumhuriyetinin dünya devleti olabilmesi ,ekonomik,kalkınmasını tamamlamış, eğitim proplemlerini çözmüş, insanlar arasında iletişimi en üst seviyeye getirebilmek için ne yapmalı.
Atatürk'ün milli eğitim projesini iyi analiz ederek günümüz eğitim uygulamalarını bu projeyi geliştirerek uygulamaya geçirmemize bağlıdır.
Eğitim ve öğretimin milli olmaktan uzaklaşarak ,emperyalizmin dayattığı globel eğitime yöneldiği günümüzde eğitim sistemimiz kimliğini kazanmış özgür ve milli birey yetiştirememektedir, bu eğitim sistemi içinde yetişen gençlik emperyalizmin hizmetine girmektedir.Milli eğitim Atatürk'çü çizgide ülkesinin hizmetinde olmak isteyen gençlik iktidar tarafından istenmeyen gençlik olarak algılanmaktadır.onun .çndirki gençliğin büyük çoğunluğu ülkenin meselerine duyarsız ve ilgisiz kalmaktadır.Dünyada ve ülkesinde olup bitenlerden banane diyen bu gençlik nasıl olacakta ülkesini dünya ülkesi yapacak.
Teoriye dayalı ,pratiğie dayanmayan bilgiler öğrenmeyi gerçekleştiremiyor.Öğrenme gerçekleşmeyince kimliğini kazanmış ,mesleğini seçmiş gençlik yaratmak mümkün olmuyor.Bunun sonuncu bulunduğu ortama göre kılıf değiştiren , kendi öz çıkarlarını ön planda tutan gençlik oluşuyor.
Bu gençlikten hasperkader yönetim kadrolarında görev alan bireyler,topluma hizmet etme yerine kendine hizmet eder duruma geliyor.Bulunduğu mevkiyi toplumun hizmetini karşılamak için kullanacağına ,toplumun ona hizmet etmesi gerekiyormuş gibi kullanıyor.
Milletvekili seçilen bireylerde ,bu bireylerden olduğu için devlete hizmet yerine ,partisinin hizmetine giriyor.Partisinin hizmetine giren milletvekilide parti başkanının iki dudağı arasında hareket ediyor.Parti başkanının düşümdüğü ve uygulamaları dışında kendi düşündüklerini ve yaptırımlarını ortaya koyamıyor.Halkına hizmet etmek yerine partisinin ve kendisinin çıkarlarına hizmet ediyor. Bir dahaki seçimde tekrar aday olabilmek için.Böyle yönetilen devlet nasıl dünya devleti olacak.Böyle yönetilen devlet ancak batı emperyalizminin sömürgesi olur.Sömürge devletlerde bağımsız karar alamazlar.Bu günlerde geişen olaylar bunu kanıtlıyor .
Eğitimde ne yapmalıki halkımızı tersine dönüştürerek ,kimliğini kazanmış,halkına hizmet etmek isteyen bireylerinmevki sahibi olmasının yolunu açmaktan geçiyor.Bu yapılanmayı yapmak için arayışa gerk yok.Atatürk....2ün eğitim politikasını tekrar hayata geçirdiğimiz zaman eğitimdeki proplemleri çözeriz.Köy enstütüleri buna örnektir.Teoriyi ,pratikle birleştiren eğitim sistemi içinde yetişen gençler okuduğu dönem içinde uygulamalı dersler alarak hayata daha katkıda bulunacak kendine güvenen kimliliğini kazanmış ,halkına hizmet etmeyi görev sayan gençler yetiştirmek zorundayız.Tüketen öğrenci yerini üreten öğrenciye bırakmalıdır.Bu sistem içinde araştırmacı,bilimsel düşünmeyi kavramış,kimliğini kazanmış olarak okuldan mezun olacaklardır.
Böyle yetişmiş bireyler öz güven içinde halkına hizmet etmek için mevkilere gelirler.Bu bireyler devletini dünya devleti yapar ancak.
Türkiye cumhuriyetinin dünya devleti olabilmesi ,ekonomik,kalkınmasını tamamlamış, eğitim proplemlerini çözmüş, insanlar arasında iletişimi en üst seviyeye getirebilmek için ne yapmalı.
Atatürk'ün milli eğitim projesini iyi analiz ederek günümüz eğitim uygulamalarını bu projeyi geliştirerek uygulamaya geçirmemize bağlıdır.
Eğitim ve öğretimin milli olmaktan uzaklaşarak ,emperyalizmin dayattığı globel eğitime yöneldiği günümüzde eğitim sistemimiz kimliğini kazanmış özgür ve milli birey yetiştirememektedir, bu eğitim sistemi içinde yetişen gençlik emperyalizmin hizmetine girmektedir.Milli eğitim Atatürk'çü çizgide ülkesinin hizmetinde olmak isteyen gençlik iktidar tarafından istenmeyen gençlik olarak algılanmaktadır.onun .çndirki gençliğin büyük çoğunluğu ülkenin meselerine duyarsız ve ilgisiz kalmaktadır.Dünyada ve ülkesinde olup bitenlerden banane diyen bu gençlik nasıl olacakta ülkesini dünya ülkesi yapacak.
Teoriye dayalı ,pratiğie dayanmayan bilgiler öğrenmeyi gerçekleştiremiyor.Öğrenme gerçekleşmeyince kimliğini kazanmış ,mesleğini seçmiş gençlik yaratmak mümkün olmuyor.Bunun sonuncu bulunduğu ortama göre kılıf değiştiren , kendi öz çıkarlarını ön planda tutan gençlik oluşuyor.
Bu gençlikten hasperkader yönetim kadrolarında görev alan bireyler,topluma hizmet etme yerine kendine hizmet eder duruma geliyor.Bulunduğu mevkiyi toplumun hizmetini karşılamak için kullanacağına ,toplumun ona hizmet etmesi gerekiyormuş gibi kullanıyor.
Milletvekili seçilen bireylerde ,bu bireylerden olduğu için devlete hizmet yerine ,partisinin hizmetine giriyor.Partisinin hizmetine giren milletvekilide parti başkanının iki dudağı arasında hareket ediyor.Parti başkanının düşümdüğü ve uygulamaları dışında kendi düşündüklerini ve yaptırımlarını ortaya koyamıyor.Halkına hizmet etmek yerine partisinin ve kendisinin çıkarlarına hizmet ediyor. Bir dahaki seçimde tekrar aday olabilmek için.Böyle yönetilen devlet nasıl dünya devleti olacak.Böyle yönetilen devlet ancak batı emperyalizminin sömürgesi olur.Sömürge devletlerde bağımsız karar alamazlar.Bu günlerde geişen olaylar bunu kanıtlıyor .
Eğitimde ne yapmalıki halkımızı tersine dönüştürerek ,kimliğini kazanmış,halkına hizmet etmek isteyen bireylerinmevki sahibi olmasının yolunu açmaktan geçiyor.Bu yapılanmayı yapmak için arayışa gerk yok.Atatürk....2ün eğitim politikasını tekrar hayata geçirdiğimiz zaman eğitimdeki proplemleri çözeriz.Köy enstütüleri buna örnektir.Teoriyi ,pratikle birleştiren eğitim sistemi içinde yetişen gençler okuduğu dönem içinde uygulamalı dersler alarak hayata daha katkıda bulunacak kendine güvenen kimliliğini kazanmış ,halkına hizmet etmeyi görev sayan gençler yetiştirmek zorundayız.Tüketen öğrenci yerini üreten öğrenciye bırakmalıdır.Bu sistem içinde araştırmacı,bilimsel düşünmeyi kavramış,kimliğini kazanmış olarak okuldan mezun olacaklardır.
Böyle yetişmiş bireyler öz güven içinde halkına hizmet etmek için mevkilere gelirler.Bu bireyler devletini dünya devleti yapar ancak.
